杭州印象国际艺术教育

曹保平导演的《狗十三》并没有做过多的宣传，但凡观过影的人却都纷纷表示扎心了，很多人都说女主身上有自己的影子。

电影的故事情节其实并不复杂，一如电影标题所示，讲述的是一只狗和一个十三岁少女的故事。少女李玩成长于单亲家庭，和祖父母一起生活。父亲因为忙于工作以及照顾重组的新家庭，很少有时间陪伴女儿。或许是由于愧疚又或许是其他原因，父亲送了李玩一只狗，至此，围绕着狗和少女的故事就此展开。

当第一只被唤作爱因斯坦的狗走丢，李玩不顾一切地疯狂寻找，到承认第二只根本不是爱因斯坦的狗为爱因斯坦。大家看到了李玩的妥协，尽管那是被迫的。到最后原本爱狗的李玩吞下父亲生意伙伴递过来的狗肉，她终于“成功”升级成为一个大人。

是的，她成长了，也妥协了，和无数的我们一样。

杭州印象国际艺术教育的编导老师，在《狗十三》的映后讨论上和学生们说道：中国的小孩子们大都是被动长大的，没有一个孩子是主动懂事的，几乎全都是突然之间经历了某种挫折后瞬间长大的。这种所谓的懂事其实是一种伤痕。

难道成长真的只有妥协一条路吗？其实并不是。成长一定伴随着妥协，但成长并不是只有妥协。

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和菜头在微博中说：“即便是在家庭生活中，人和人之间的边界，个人意志的重要程度取决于自己能在多大程度上捍卫自己，以及在捍卫过程中多大程度能证明自己是对的。”个性、反叛、独特，这些作为成长的标签无可厚非，但避免世俗妥协的有效方法是去证明这些标签的正向意义。

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在世俗眼光里，艺考生总被认为是“不好好念书的孩子”，他们思想独特，追求自己的审美，但很少有人知道他们为了艺考，为了追求自己的梦想付出着什么。在杭州印象国际艺术教育学校每个早晨，都能看到这帮所谓“不听话的孩子”晨起练声。为了拍好一部电影熬夜几宿，在拍摄经费短缺的时候，想尽所有办法只为完美呈现一个镜头。

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平均年龄都不满十八，他们对艺术、对生活的理解尚浅，但他们却努力地在为他们的“反叛”正名。而很多成年人的妥协则源于不想正名，也无力再证明自己的个人意志了。

换句话说，《狗十三》的李玩是在环境的被动推进下成长的，而那个青春中的自己或许是自己亲手杀死的，这才是最让人五味杂陈之处。